Modele d`evaluation psychologique

Un type d`évaluation psychologique et d`évaluation de la personnalité que nous employons à l`ACP est l`évaluation psychologique thérapeutique (TPA). Évaluation psychologique thérapeutique est similaire à l`évaluation psychologique traditionnelle, mais il diffère dans son accent sur la collaboration avec le client et en se concentrant sur la façon de créer des changements positifs pour les clients. Le modèle de TPA n`est pas aussi axé sur le diagnostic et se concentre plutôt sur l`identification des obstacles au changement positif et les moyens d`éliminer ces obstacles. TPA peut être utile pour les personnes sans un diagnostic spécifique, mais qui veulent améliorer leur vie. Il y a beaucoup de facettes à la catégorisation des tests psychologiques, et encore plus si l`on inclut des tests orientés vers l`éducation; en effet, il est souvent difficile de différencier de nombreux types de tests comme des tests purement psychologiques par opposition à des tests éducatifs. La discussion qui a suivi expose certaines des distinctions entre ces tests; Cependant, il est important de noter qu`il n`y a pas un seul catalogage correct des types de tests parce que les différentes catégorisations se chevauchent souvent. Les tests psychologiques peuvent être classés par la nature même du comportement qu`ils évaluent (ce qu`ils mesurent), leur administration, leur notation, et comment ils sont utilisés. La figure 3-1 illustre les types de mesures psychologiques décrits dans le présent rapport. Listes pour les troubles mentaux et les types de tests psychologiques. L`évaluation psychologique et l`évaluation psychologique thérapeutique peuvent fournir des informations importantes sur un individu: un test psychologique est un instrument conçu pour mesurer des constructions non observées, également connues sous le nom de variables latentes. Les tests psychologiques sont généralement, mais pas nécessairement, une série de tâches ou de problèmes que l`intimé doit résoudre. Les tests psychologiques peuvent fortement ressembler à des questionnaires, qui sont également conçus pour mesurer des constructions non observées, mais diffèrent en ce que les tests psychologiques demandent la performance maximale d`un répondant, alors qu`un questionnaire demande le type de l`intimé Performance. [2] un test psychologique utile doit être à la fois valide (c.-à-d., il y a des preuves à l`appui de l`interprétation précise des résultats des essais [3]) et fiables (c.-à-d.

cohérentes à l`interne ou donner des résultats cohérents au fil du temps, à l`échelle des évaluateurs, etc.). La base du modèle d`évaluation repose sur les maximes de «ne pas nuire» ainsi que sur une analyse risque-bénéfice. Les quatre domaines qui composent le modèle (au-delà de la collecte d`informations de base) sont les suivants: préoccupations concernant la vie privée, les préjugés culturels, les tests qui n`ont pas été validés, et les contextes inappropriés ont conduit des groupes tels que l`American Educational Research Association (AERA) et l`Association américaine de psychologie (APA) à publier des lignes directrices pour les examinateurs en ce qui concerne l`évaluation. [7] l`American psychologique Association déclare qu`un client doit donner la permission de libérer l`une des informations qui peuvent provenir d`un psychologue. [37] les seules exceptions à cette situation sont celles des mineurs, lorsque les clients sont un danger pour eux-mêmes ou pour d`autres, ou s`ils postulent pour un emploi nécessitant cette information. En outre, la question de la vie privée se produit au cours de l`évaluation elle-même. Le client a le droit de dire autant ou peu qu`il le voudrait, mais il peut ressentir le besoin de dire plus qu`il ne veut ou même peut révéler accidentellement des informations qu`il aimerait garder privées. [7] conformément aux normes pour l`éducation et les tests psychologiques (AERA et coll., 2014) et les lignes directrices de l`APA pour les qualifications des utilisateurs d`essais (Turner et coll., 2001), de nombreux éditeurs de tests psychologiques emploient un système hiérarchisé de niveaux de qualification ( généralement A, B, C) requis pour l`achat, l`administration et l`interprétation de ces essais (par exemple, PAR, n.d.; Pearson Education, 2015). De nombreux instruments, tels que ceux examinés tout au long du présent rapport, seraient considérés comme des méthodes d`évaluation de niveau C de qualification, nécessitant généralement un diplôme avancé, des connaissances psychométriques et de mesure spécialisées, et une formation formelle en l`administration, la notation et l`interprétation.